幼児クラスまだまだ募集中☆

こんにちは☺

講師の石川です。

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現在2017年4月ご入学、幼児クラスの生徒さんを募集中です♪
☆入学金無料キャンペーンは4月20日まで☆

ことばを覚えるのが大好きな幼児期に、
一生モノの英語脳をお子様に！

ECCジュニア英語・英会話コースの幼児クラスでは、
英語力だけでなく知育あそびを取り入れたレッスンで、
心と知能も育み、学ぶ力の土台を作ります！


観察力・集中力・論理的思考力・注意力・識別力を養う。
知的好奇心・自己肯定感を高める。

幼児期に育てたい力は、英語力だけではないですよね。
でも何をしたらいいのか、よく分からない。

私も我が子のためにたくさん調べました。
たくさん勉強しました。

そしてECCジュニアに出会いました☆
子ども達が様々な力を育む姿は本当に感動的です。

ぜひ一度お試しください。

無料体験レッスンは明日より毎日開催！
※月曜定休

1名からご都合に合わせて行いますので、
まずはお問い合わせください♪


来年度のレッスンスケジュールは以下の通りです。

※曜日や時間は変更になる場合があります。[3/27更新]

※土曜日も開講できます、ご相談ください。 

◎英語・英会話コース

[PTクラス]　2･3歳児　（未就学・年少）

　木曜日　10:30～11:10 　≪保護者同伴≫

　木曜日　15:50～16:30　≪保護者なし≫

[PBクラス]　4・5歳児　（年中・年長）

　水曜日　 15:50～16:30

これまでにECCでの学習経験があるお子様や、

これまでの英語学習経験が1年以上あるお子様は、

継続生クラスに入れる場合があります。

[PAクラス]　小学5･6年生の継続生

　金曜日　レギュラー 16:40～17:40

◎英検対策コース

幼児～大人の方まで受講できます。

土曜日　16:00～17:30　（自学自習形式で1時間）

お問い合わせ方法は、
メールやLINE、もちろんお電話でもお気軽にどうぞ。


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050-7537-1832

※レッスン中は電話に出られません。
着信記録に番号が残りませんので、
留守番電話に折り返しの電話番号をお忘れなくお願いします。

お読みいただき有難うございました♡

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フォニックス指導を極めたい＊LESSON42

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講師の石川です。

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まもなく今年度42回目のレッスンが終わります。

3月25日(土)のイースターパーティー&発表会をもって、
今年度の全43回のレッスンが終了となります。


※イースターパーティーはどなたでも参加できます。
また、発表会のご見学も可能です。

イースターパーティーのお知らせの記事はコチラ



今日は多摩センターの丸善の店内で行われた、
mpiの「おうちでフォニックス」という教材の
体験イベントを見に行ってみました。

ひらがなやカタカナが好きなDゴンは、
アルファベットも大好き。

日本語はひらがなとカタカナが読めるようになり、
3～5文字程度の単語を認識できるようになりました。

そしてアルファベットは大文字だけでなく小文字も読めるように。

もともとアルファベットソングとともに
フォニックスソングも大好きだったDゴン。

これはそろそろフォニックス学習に興味を持つ時期か？
と予想しています。


mpi松香フォニックスという会社は、
日本の英語学習にはじめてフォニックス学習を取り入れた、
松香洋子さんの創立された教育機関です。

この方が理想とする15歳像

自己が確立していて、
自分の意見をしっかり持ち、
ユーモアもあり、
心も広く、
共生の精神に溢れ、
優しく、
元気で、
頭も良い。
その上、日本語が通じない相手とコミュニケーションするために英語という道具を手に入れている。 

これ深くに共感し、
mpiのノウハウを自分のレッスンにも取り入れたい
と思うようになりました。

ECCの教案にももちろん！
しっかりとフォニックス学習が取り入れられています。

楽しみながら学ぶ工夫も随所に散りばめられていますが、

今日のmpiの講師の方もおっしゃっていました、、、
小学校の高学年になると、フォニックスを定着させるのが難しい。

当教室でも実感しています。

その場で上手に発音できるようになっても、
定着しきってしまった日本語の発音が邪魔をして、
意識しないとまたカタカナ英語に戻ってしまう。


まだ生徒達も2年目、焦る必要はない。
その力を信じながらも、、、
できることは何でもしてあげたいと思っています。

ということで、
さっそく明日のレッスンから取り入れられそうな一冊を購入。



具体的な口の使い方を言葉で説明するフレーズが載っているので、
理屈抜きで真似することが出来る年齢を越えてしまった
小学生高学年の子供たちにオススメです♪

逆に幼児や小学校低学年のお子さんには、
あまりオススメいたしません。

個人的な意見ですが、ご参考まで。


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２つの言語に１つの共通概念＊LESSON41

こんにちは☺
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今年度41回目のレッスンが終わりました。


２・３歳児（満4歳児）クラスのA君は、
最近レッスンが終わると大急ぎで靴を履き始めます。

外階段から落ちては大変！
お迎えがいらっしゃる前だと私も大慌てで続きます。


目的は階段下のプランターで育てているstrawberry！

少し前から花が咲き始めて以来、
レッスンが終わると思い出すようで、

”イチゴできてるか見に行かなくちゃ！”
と走り出すのが定番となりました。

そして今日は「イチゴ」ではなく
”strawberryできてるかな”と言いながら出ていきました。

A君にとって我が家の階段下のプランターで育てているイチゴは、
（ほんの1か月ほど、数回のやりとりのうちに）
イチゴではなくstrawberryになりました。


イチゴって英語でなんて言うの？と聞かれても、
strawberryだよ、とは答えられないかもしれません。

でも、私からWhat's this?とイチゴのカードを見せられたら、
迷わずにstrawberryと答えます。


かつて、幼児期に英語を学習させると、
概念学習の妨げになる、と言われていたそうですが、
現在それは全くあり得ないということが証明され、
定説となりつつあるそうです。

２つの言語は２つの氷山のように例えられ、
概念は海底でつながっているように１つであると考えられるようになりました。


幼児は環境に応じて言語の切り替えが出来ます。

イチゴとstrawberryという言葉の概念は共通で、

イチゴ＝strawberryなのではなく、

🍓赤くて小さくて甘くて緑のヘタがついていて、
つぶつぶ小さな種がたくさんくっついている果物
すなわちイチゴそのもの🍓＝イチゴであり、strawberry


わんわんって何のこと？と聞かれても答えられないけど、
犬を見てわんわんだ！という時もあれば、犬だ！という時もある。

そんな状態といえば分かりやすいでしょうか。

日本で生活して、日本語の保育園・幼稚園・小学校に通っている場合、

バイリンガル教育が日本語の概念の構築を妨げることはない、

と私は断言したいと思います。

日本語でも分からないものを英語で教えても意味がある、
というのが幼児の言語能力のすごさです。


とはいえ、いくら一時的にたくさんの単語を覚えても、
その後の実体験がなければ使えない脳内記憶で終わってしまいます。

切手を使ったことのない子供に、stampと教えた場合、

１）実体験や絵本の読み聞かせなどで「切手」という言葉に触れること。
２）レッスンで”stamp”という言葉に何度も触れること。

この両方があって初めて
２つのことばが１つの概念を有して定着していくのでしょう。


単語をたくさん覚えさせても英語が使いこなせる人にはなれません。

英単語はあくまでも先生の言ってることを理解するためのヒント。
単語を覚えた覚えてない、と一喜一憂するのは、
英語ギライを生み出す最大の原因ですので、やめましょう。


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イースターパーティーのお知らせ

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今年も年度末の晴れ舞台！
当教室のイースターパーティー＆発表会が、

３月２５日（土）に開催されます♡♡♡


今年はパーティーと発表会を完全に分けての、
二部制にいたしました。

パーティーだけのご参加や、
発表会だけのご見学も可能です。

パーティー参加はお子様一人につき、
軽食&お菓子代500円を頂戴します。

本物の卵でイースターエッグを作ったり、
エッグハントなど、
本場のイースターパーティーをプチ体験しませんか？



詳細はLINEアカウントにご登録いただくと確認できます。

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